AIによる要約

熊本大学附属小学校の北川雅浩准教授は、小中学校での対話力向上研究を進めています。子どもたちに「プロセスカード」を使わせることで、話し合いのプロセスを意識させる教育を実施し、全員が進行に関与する力を養っています。この実証研究は熊本大学から評価され、研究の重要性が再確認されました。対話的学びの整備が必要とされる中、日本の話し合いの特徴を活かし、教育現場での意見交換の経験が重要視されています。

※この要約文は、フクロウナビ編集部がAIを用いて独自に作成したものです。

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