AIによる要約

日本における識字・基礎教育の必要性について、多様な背景を持つ人々の読み書き能力が十分でない理由は様々で、外国にルーツを持つ子どもや様々な事情で学校に通えなかった人々も対象です。地域日本語教室や夜間中学での教育が行われているものの、全国的な実態調査は不足しています。金侖貞教授は、こうした教育現場のニーズを調査し、日韓教育比較を通じてより効果的な支援や制度の提案を目指しています。

※この要約文は、フクロウナビ編集部がAIを用いて独自に作成したものです。

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